问题解答：
问：《美术教育研究》是不是核心期刊？
答：不是，是知网收录的第一批认定学术期刊。
问：《美术教育研究》级别？
答：省级。主管单位： 安徽出版集团有限责任公司
主办单位： 时代出版传媒股份有限公司 安徽省科学教育研究会
问：《美术教育研究》影响因子？
答：(2024版)复合影响因子：0.257
(2024版)综合影响因子：0.046
《美术教育研究》是正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《美术教育研究》评职称能用吗？
《美术教育研究》是一本集美术、教育、研究为一体的学术期刊，以文化交流、美术教育、学术研究为主旨，倡导科学、自然、人文相结合。
《美术教育研究》读者对象主要是美术、教育、研究工作者及美术爱好者。符合评职称要求，单位有特殊要求除外。
《美术教育研究》知网收录吗？
知网收录
《美术教育研究》收稿方向？
美术时空；非遗研究；理论研究；艺术融创；艺术设计；园林与建筑；美育思政；教研教改
往期收稿方向及文章题目参考
美术时空
欧阳询行书成因新考
明代绘画历史思想研究
杨维桢书法“破”与“立”的图像学阐释
文化与社会视角下的《拿破仑一世加冕大典》
自然观照在中国山水画写生中的理论应用
传承与开拓--对中国油画的当代性特征思考
形式·意境--俄罗斯画家阿廖娜·瓦西里耶娃笔下的园林风景
名画背后的艺术家情感探究
非遗研究
AIGC视域下非逮潮绣的数字化转型升级路径研究--以潮绣纹样数据库为例
深化职教体系建设改革视角下探析赣傩非遗艺术产教融合传承保护模式
潮州彩瓷与景德镇新粉彩比较分析--试论未来潮州彩瓷的传承与创新路径
潮州嵌瓷艺术的叙事性探究
国内近四十年清代广彩瓷纹饰研究述评
新时代背景下青海非选与高职院校专业课程融合的机制研究一--以青绣为例
理论研究
专业美术学校“成绩展览会”历史探究
李瑞清艺术教育思想探究
古代书学笔法理论的“一般知识”属性
电影《长江图》对中国山水画的诗意再现--探析电影《长江图》的视觉风格呈现与中国山水画的美学同构
艺术融创
数字化视觉媒体艺术下的中国书画艺术传承与保护研究
艺术设计
文物科普应用沉浸式交互体验设计研究--以福建省不可移动文物科普应用交互设计为例
TOD模式下城市导视系统的文化融合与创新研究--以“东郊记忆”为例
当代首饰设计视角下传统手工艺中隐性知识的设计转化与表达
基于品牌化赋能的高校文化IP形象设计研究
生态文明理念下乡村景观设计研究
园林与建筑
巧施对比 臻于一体--江南私家园林郭庄的对比统一空间建构手法研究
美育思政
数字孪生技术赋能下的高职美育浸润:基于虚实融合的创新美育模式构建及其实践
课程思政视角下的商业类展示设计继续教育网络课程建设
生成式人工智能背最下高校美育的目标转向
课程思政元素在摄影基础课程中的应用
新时代高职院校中华优秀传统文化融入美育的实践探索
基于地域文化的高职美育教学探究
湖南民俗文化中美育与思政元素的挖掘与研究
专业课教育的课程思政创新建设研究--以字体设计课程为例
课程思政视域下地方高校美术学专业创新创业教育体系构建研究
新文科背景下高校艺术教育中的课程思政研究
教研教改
基于美术陶瓷釉装饰应用的混合式教学设计与教学方法研究
鞍山工业选产题材艺术创作在教学中的应用--以产品设计专业课程为例
宋韵文化融入艺术设计课程的路径研究
教学技能大赛对美术师范生教学能力的影响研究--以肇庆学院美术学院为例
艺术美学课程美育中专题讨论法对核心素养提升的研究
针对视觉传达设计动态化发展趋势的课程体系构建
以创新为核心的色彩风景课程教学改革探索基于EIP-CDIO理念的定格动画课程“全链条+X”创新实践新质生产力赋能艺术教育创新路径研究
地方高校环境设计专业“项目+情境”课程教学模式的探索与实践--以餐饮空间室内设计课程为例
人工智能驱动下的美术教育模式研究
新艺术课标背最下小学教育专业美术教学法课程改革探索
基于产教融合的数字媒体艺术设计专业在线协同平台构建探析
职业能力背最下高职幼儿园环境创设课程开发探索--以株洲师范高等专科学校为例
“岗课赛证”融入职业院校建筑室内设计专业德育的实践路径探索
高职艺术类专业中“双创”育人模式的创新构建与实践探索
高职院校环境艺术设计专业现代学徒制实证研究
基于企业学习岛的项目化教学探索与实践--以艺术设计专业为例
基于A-STEM理念的初中美术传统工艺课程探究--以彝族太阳纹髹漆为例
基于丰子恺漫画艺术思维的儿童美术创意教育模式探析
海洋文化资源融入幼儿园创意美术活动的策略研究
《美术教育研究》收稿要求
1．来稿须拥护党的基本路线和方针政策，遵守国家有关出版的法律法规，遵守学术写作规范和学术道德；应具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据真实、逻辑严谨、文字准确、语句通顺。
2．文章标题字数在20字以内；摘要、关键词、参考文献（按引用的先后顺序全部在文中标出）等要素一般要齐全。
3．稿件请使用word格式，并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编、电子邮箱。
4．计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号须按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图号。
5．文稿的著作权属于作者。文责由作者自负。本刊编辑对稿件有删改权，作者若不允许对文稿作文字性及少量内容删改，或不同意其他报、刊、数据库等转载、摘编、收录其作品，请在来稿时声明。
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